张永和 | 中国美院良渚校区

如何建设一个校园、应该建一个怎么样的校园？一直以来，中国美术学院致力于大学校园的营造，不仅重在功能体系的优化完备，更重在 自然与人文空间的构建，这代表着中国人智识培养与人格塑造并重的教育理念。

通过山水化的校园，去建构一个涵养性灵的中国人的生活世界；以一份现代书院的表情，塑造着从艺者身心具足的家园；以一种诗化的本土建造语言，重塑现代人群与自然的关系。

中国美术学院希望每一个美院人在这样山水校园当中，在山水生活当中，得到真正的心灵塑造。

“诗性精神”是中国美术学院重要的大学精神之一，以一首诗寄语新校区建设，也源于当年营造象山校区的一段佳话。

2007年，中国美术学院象山校区正式启用，青山绿水间占地800亩的象山校园，是时任中国美术学院院长许江以他的诗性与建筑设计学院院长、普利兹克建筑奖得主王澍互相激发，为美院师生们共同建造的一个大学望境。

良渚校区奠基之时，许江亦赠诗张永和寄言良渚校区建设：

“

何生良渚，水迢迢，陆迢迢，延绵以象道。

谁筑新校，聚潇潇，散潇潇，俯仰尽逍遥。

”

这不仅是对建筑师、合作者的寄语，更饱含着学校对未来的期待：良渚校区围绕“生活即教育、学院即社区”的思想进行设计建造，通过坊、市、馆、舍、所、院、园、道的营造，实现“绵延多义的工坊空间、居学一体的学院生活”的校园特征。

通过空间设计助力现代设计教育体系的重构，不仅是对良渚校区在人文与科技、理论与实践、大学与社会、教育与日常等若干维度如何实现跨界与融通提出的设计挑战，更是对 现代建筑精神与现代设计教育的一种回溯性呈现。

02 新校区的设计理念

根据中国美术学院良渚校区的办学定位和理念，良渚校区的设计方案回应了“面向未来的创新校园”主题。

建筑展现出对家园感的学生社区，跨学科的教研系统，组合式的实验集群，产业化的创新基地等类型空间的布局与组织，并积极思考 校园与周边城市空间的互动关系。

主持良渚校区设计的建筑师张永和，于1984年获得伯克利加利福尼亚大学建筑系建筑硕士学位。自1992年起开始在中国实践，多次参加国际建筑及艺术展，曾在美国和中国的多所建筑学校任教。他曾任北京大学建筑学研究中心主持与麻省理工大学建筑系主任，现任麻省理工实践教授及香港大学荣誉教授，2011-2017年任普利兹克建筑奖评选委员会评委。

张永和拥有复旦附中青浦分校、吉首大学综合楼等多个校园规划与教学建筑设计经验，除了建筑师和建筑学教师的双重身份之外，张永和在设计领域的“跨界”更是与良渚校区的教学诉求不谋而合。

关于良渚校区的设计：

一是 未来设计教育必然具有跨界属性，教学体制及其校园空间都将在这一趋势中发生变革；

二是 建筑学对设计教育具有通用属性，无论是被实践的建筑、还是被体验的建筑都具有广义上的“不言之教”的作用。

二者都在他主题为“绵延多义、居学一体”的校区方案中得以体现。

在校园布局的组织上，采用水平向自由延展的 “绵延工坊”，利用基地四面环水、东高西低的地形，将校园设计为“东密西疏”，但东部密中有疏，西部疏中有密，二者通过绵延工坊和其间的叠石跌水相连，从而“疏密相间”，打通了“课内”与“课外”的边界。

绵延工坊在提供绵延底层的同时，也通过一套双层交通体系，将绵延的街道社区引到了校区二层，与工坊和馆舍建立空中的沿街连接，暗埋了与途径院落高低互动的可能，也为沿途景观节点的未来生长预留了余地。

在校区空间布局上，则大多采用“差序院群”，即通过绵延工坊的单位错落形成“大中小微”的院落层次。

例如宿舍楼底层被设计为对应 “学社制”的学社空间，用以共同兴趣为核心的学生自组织课余使用。

由于位于工坊与宿舍之间，学社既是水平工坊在宿舍的“教学绵延”，又是垂直宿舍在底层的“生活沉淀”，从宿舍途径学社进入工坊，“下楼”即可“上课”，传统校园成为了“居学一体”的垂直分层关系，从而进一步强化了一种有别于正式教学、面向自主学习和终身学习的“软教学”氛围，因此“绵延多义的工坊空间、居学一体”的学院生活得以实现。

03 未来学校的形态？

21世纪的艺术与教育正面临全新的挑战与机遇。媒介与技术的大发展使艺术、设计与知识生产发生巨变，互联网、大数据和人工智能带来了教育的变革与学习的革命，艺术／设计的教育理念、学院的形态正经历着一次新的重塑。

中国美院院长高世名认为，良渚校区应以创建大数据、智媒体时代的“包豪斯／呼捷玛斯”为己任，以培养推动未来社会发展的高层次创新人才为学校根本宗旨，建立 一所跨界的、无墙的、未来的校园。

跨界的学院——突破现有学科边界，实施跨界混合教育与精英教育。以“艺术－科技－商业”全面融合，打通艺术、工科、文科分野，从招生到培养，从研创到产业转化充分注重跨界融通。

无墙的学院——聚集国际最优秀的艺术、设计力量，建立开放式的教学和研究团队，融合学历教育、终身教育，建立开放创新的国际教育社区，建构无墙、无界的人才培养体系。

未来的学院——以面向未来社会发展的人文思考与科技创新为基础，强调前瞻性、引领性的创新教育与研究，鼓励应用性、示范性的创新孵化与转化，以哲匠精神培育未来社会的创新者，以创新影响世界和服务人类。

晨

昼

夜

学

居

摄影 ｜郎水龙 申博 审核｜徐元 文字｜刘杨

编 辑 ｜刘杨 童戈辛 涂宇嘉 鲍康骐 温辉

设计理念

“居学”作为良渚校园规划的核心概念，其意图是创造 一个生活空间与教学空间具有全新关系的统合体。统 合的策略是将传统的校园生活空间的集中布局方式， 转化成自由分散布局，弥散到整个校区，再通过将传 统校园的垂直集中的教学空间转化成水平绵延工坊整 体，将分散的生活空间聚集起来。设计借由生活空间 的日常性来淡化教学空间的学科界线的同时又利用教 学空间的系统性将生活空间统合起来，在水平方向上 生活空间与教学空间组合关系疏密有致、分合有序， 既有整体 绵延的 建筑 整体，也 有相对 独立的分 散聚 落。在垂直方向上，生活与教学垂直分层，又通过垂 直流线和兴趣社团空间的紧密联系激发交互关系。

——摘录自非常建筑官网

此前，在面向全球的招投标中， 著名建筑师张永和及他领衔的建筑设计事务所“非常建筑”，最终以独特的设计方案胜出。 张永和是被誉为“建筑界的诺贝尔奖”的普利兹克奖评委团中，首位“ 中国面孔”。

著名建筑师张永和在奠基现场

至此，中国美院校园已经集齐了四位国际建筑大师的作品：除了张永和领衔设计的良渚校区，还有王澍设计的象山校区，以及由日本建筑师隈研吾设计的中国民艺博物馆。另外，在美院象山校区，由另一位普利兹克奖得主阿尔瓦罗·西扎设计的中国国际设计博物馆也已开馆。

中国国际设计博物馆展厅

对良渚新城区块来说，则拥有安藤忠雄设计的良渚文化艺术中心、戴卫·奇普菲尔德设计的良渚博物馆、日本建筑师津岛晓生的作品美丽洲堂等经典建筑。

美院良渚校区，会不会成为下一个地标性建筑？

张永和说，区别于传统的标志性建筑，良渚校区不仅限于某一种具体形象、风格，代表的更是一种无形的印象，一个融合互通的学习环境。

他为良渚校区定下的设计理念为“生活即教育”，将通过坊、市、馆、舍、所、院、园、道的营造，塑造“绵延多义的工坊空间、居学一体的书院模式”的校园特征。

中国美院良渚校区俯瞰效果图

为什么中国美院选择落户良渚？

良渚校区所在地，有著名的“三城三镇”之一：梦栖小镇，其定位就是“设计+”，以工业设计为主导，以“科技+文化+金融+人才”为战略思路，兼顾智能、商业设计等各类设计产业，世界设计大会也在梦栖小镇设立永久会址。这与美院良渚校区的定位紧密结合。

根据规划，中国美院良渚校区将以“三院三基地+X”的建设构架，打造创新设计教育、研发和产业孵化新型校区。三院，是创新设计学院、继续教育学院、创新设计研究院；三基地，是全国美术与设计高层次人才培训基地、艺科融合实验基地、创新孵化基地；“X”，是在“三院三基地”的基础上，加上必要的平台建设以提升学科高度和国际化水平。

中国美院良渚校区的建设将突出四个“面向”：

面向未来：强调面向未来的跨学科、复合型的创新人才培养，推动设计与信息经济、人工智能的深度融合，打造当代设计教育最前线。

面向社会：积极回应「中国制造2025」的重大战略，以设计学科的创新发展，助推中国制造业的转型升级。

面向改革：聚集全球艺术设计创新力量，探索内外打通、创新驱动的办学模式，以新管理模式建设新型智慧校园。

面向融合：以艺科商深度融合求创新，以校地深度融合求发展，打造文化教育推动地方发展的示范区。

中国美院良渚校区效果图

部分图纸

转载自中国美术学院和非常建筑官网 返回搜狐，查看更多