张永和 | 中国美院良渚校区
良渚校区由著名建筑设计师张永和设计。校区占地483亩,总建筑面积18万平方米,紧临良渚文化村和地铁2号线良渚站。
良渚校区于2018年4月8日中国美术学院90周年校庆之际奠基,在2019年1月11日,中国美术学院创建者蔡元培先生诞辰151周年纪念日开工。在余杭区委区政府的大力支持下,学校和建设单位等协力克服工期紧,施工难度大,以及疫情带来的影响,一期一标段于2021年6月29日完成竣工验收。
9月5日,全新的校区将迎来学生报到,中国美术学院创新设计学院的全体师生将在这里开启新的征程。
01建一个什么样的校园?
良渚校区是中国美术学院继南山、象山、张江之后的第四大校区,2003年建成的南山校区成就了水墨美院的现代演绎。
2007年投入使用的象山校区则孕生了艺术家园的望境塑造,良渚校区则定位为中国美院的设计板块,建成后将容纳全部设计学科,成为设计教学的高能现场和不言之教。
如何建设一个校园、应该建一个怎么样的校园?一直以来,中国美术学院致力于大学校园的营造,不仅重在功能体系的优化完备,更重在 自然与人文空间的构建,这代表着中国人智识培养与人格塑造并重的教育理念。
通过山水化的校园,去建构一个涵养性灵的中国人的生活世界;以一份现代书院的表情,塑造着从艺者身心具足的家园;以一种诗化的本土建造语言,重塑现代人群与自然的关系。
中国美术学院希望每一个美院人在这样山水校园当中,在山水生活当中,得到真正的心灵塑造。
“诗性精神”是中国美术学院重要的大学精神之一,以一首诗寄语新校区建设,也源于当年营造象山校区的一段佳话。
2007年,中国美术学院象山校区正式启用,青山绿水间占地800亩的象山校园,是时任中国美术学院院长许江以他的诗性与建筑设计学院院长、普利兹克建筑奖得主王澍互相激发,为美院师生们共同建造的一个大学望境。
良渚校区奠基之时,许江亦赠诗张永和寄言良渚校区建设:
“
何生良渚,水迢迢,陆迢迢,延绵以象道。
谁筑新校,聚潇潇,散潇潇,俯仰尽逍遥。
”
这不仅是对建筑师、合作者的寄语,更饱含着学校对未来的期待:良渚校区围绕“生活即教育、学院即社区”的思想进行设计建造,通过坊、市、馆、舍、所、院、园、道的营造,实现“绵延多义的工坊空间、居学一体的学院生活”的校园特征。
通过空间设计助力现代设计教育体系的重构,不仅是对良渚校区在人文与科技、理论与实践、大学与社会、教育与日常等若干维度如何实现跨界与融通提出的设计挑战,更是对 现代建筑精神与现代设计教育的一种回溯性呈现。
02 新校区的设计理念
根据中国美术学院良渚校区的办学定位和理念,良渚校区的设计方案回应了“面向未来的创新校园”主题。
建筑展现出对家园感的学生社区,跨学科的教研系统,组合式的实验集群,产业化的创新基地等类型空间的布局与组织,并积极思考 校园与周边城市空间的互动关系。
主持良渚校区设计的建筑师张永和,于1984年获得伯克利加利福尼亚大学建筑系建筑硕士学位。自1992年起开始在中国实践,多次参加国际建筑及艺术展,曾在美国和中国的多所建筑学校任教。他曾任北京大学建筑学研究中心主持与麻省理工大学建筑系主任,现任麻省理工实践教授及香港大学荣誉教授,2011-2017年任普利兹克建筑奖评选委员会评委。
张永和拥有复旦附中青浦分校、吉首大学综合楼等多个校园规划与教学建筑设计经验,除了建筑师和建筑学教师的双重身份之外,张永和在设计领域的“跨界”更是与良渚校区的教学诉求不谋而合。
关于良渚校区的设计:
一是 未来设计教育必然具有跨界属性,教学体制及其校园空间都将在这一趋势中发生变革;
二是 建筑学对设计教育具有通用属性,无论是被实践的建筑、还是被体验的建筑都具有广义上的“不言之教”的作用。
二者都在他主题为“绵延多义、居学一体”的校区方案中得以体现。
在校园布局的组织上,采用水平向自由延展的 “绵延工坊”,利用基地四面环水、东高西低的地形,将校园设计为“东密西疏”,但东部密中有疏,西部疏中有密,二者通过绵延工坊和其间的叠石跌水相连,从而“疏密相间”,打通了“课内”与“课外”的边界。
绵延工坊在提供绵延底层的同时,也通过一套双层交通体系,将绵延的街道社区引到了校区二层,与工坊和馆舍建立空中的沿街连接,暗埋了与途径院落高低互动的可能,也为沿途景观节点的未来生长预留了余地。
在校区空间布局上,则大多采用“差序院群”,即通过绵延工坊的单位错落形成“大中小微”的院落层次。
例如宿舍楼底层被设计为对应 “学社制”的学社空间,用以共同兴趣为核心的学生自组织课余使用。
由于位于工坊与宿舍之间,学社既是水平工坊在宿舍的“教学绵延”,又是垂直宿舍在底层的“生活沉淀”,从宿舍途径学社进入工坊,“下楼”即可“上课”,传统校园成为了“居学一体”的垂直分层关系,从而进一步强化了一种有别于正式教学、面向自主学习和终身学习的“软教学”氛围,因此“绵延多义的工坊空间、居学一体”的学院生活得以实现。
03 未来学校的形态?
21世纪的艺术与教育正面临全新的挑战与机遇。媒介与技术的大发展使艺术、设计与知识生产发生巨变,互联网、大数据和人工智能带来了教育的变革与学习的革命,艺术/设计的教育理念、学院的形态正经历着一次新的重塑。
中国美院院长高世名认为,良渚校区应以创建大数据、智媒体时代的“包豪斯/呼捷玛斯”为己任,以培养推动未来社会发展的高层次创新人才为学校根本宗旨,建立 一所跨界的、无墙的、未来的校园。
跨界的学院——突破现有学科边界,实施跨界混合教育与精英教育。以“艺术-科技-商业”全面融合,打通艺术、工科、文科分野,从招生到培养,从研创到产业转化充分注重跨界融通。
无墙的学院——聚集国际最优秀的艺术、设计力量,建立开放式的教学和研究团队,融合学历教育、终身教育,建立开放创新的国际教育社区,建构无墙、无界的人才培养体系。
未来的学院——以面向未来社会发展的人文思考与科技创新为基础,强调前瞻性、引领性的创新教育与研究,鼓励应用性、示范性的创新孵化与转化,以哲匠精神培育未来社会的创新者,以创新影响世界和服务人类。
晨
昼
夜
学
居
摄影 |郎水龙 申博 审核|徐元 文字|刘杨
编 辑 |刘杨 童戈辛 涂宇嘉 鲍康骐 温辉
设计理念
“居学”作为良渚校园规划的核心概念,其意图是创造 一个生活空间与教学空间具有全新关系的统合体。统 合的策略是将传统的校园生活空间的集中布局方式, 转化成自由分散布局,弥散到整个校区,再通过将传 统校园的垂直集中的教学空间转化成水平绵延工坊整 体,将分散的生活空间聚集起来。设计借由生活空间 的日常性来淡化教学空间的学科界线的同时又利用教 学空间的系统性将生活空间统合起来,在水平方向上 生活空间与教学空间组合关系疏密有致、分合有序, 既有整体 绵延的 建筑 整体,也 有相对 独立的分 散聚 落。在垂直方向上,生活与教学垂直分层,又通过垂 直流线和兴趣社团空间的紧密联系激发交互关系。
——摘录自非常建筑官网
此前,在面向全球的招投标中, 著名建筑师张永和及他领衔的建筑设计事务所“非常建筑”,最终以独特的设计方案胜出。 张永和是被誉为“建筑界的诺贝尔奖”的普利兹克奖评委团中,首位“ 中国面孔”。
著名建筑师张永和在奠基现场
至此,中国美院校园已经集齐了四位国际建筑大师的作品:除了张永和领衔设计的良渚校区,还有王澍设计的象山校区,以及由日本建筑师隈研吾设计的中国民艺博物馆。另外,在美院象山校区,由另一位普利兹克奖得主阿尔瓦罗·西扎设计的中国国际设计博物馆也已开馆。
中国国际设计博物馆展厅
对良渚新城区块来说,则拥有安藤忠雄设计的良渚文化艺术中心、戴卫·奇普菲尔德设计的良渚博物馆、日本建筑师津岛晓生的作品美丽洲堂等经典建筑。
美院良渚校区,会不会成为下一个地标性建筑?
张永和说,区别于传统的标志性建筑,良渚校区不仅限于某一种具体形象、风格,代表的更是一种无形的印象,一个融合互通的学习环境。
他为良渚校区定下的设计理念为“生活即教育”,将通过坊、市、馆、舍、所、院、园、道的营造,塑造“绵延多义的工坊空间、居学一体的书院模式”的校园特征。
中国美院良渚校区俯瞰效果图
为什么中国美院选择落户良渚?
良渚校区所在地,有著名的“三城三镇”之一:梦栖小镇,其定位就是“设计+”,以工业设计为主导,以“科技+文化+金融+人才”为战略思路,兼顾智能、商业设计等各类设计产业,世界设计大会也在梦栖小镇设立永久会址。这与美院良渚校区的定位紧密结合。
根据规划,中国美院良渚校区将以“三院三基地+X”的建设构架,打造创新设计教育、研发和产业孵化新型校区。三院,是创新设计学院、继续教育学院、创新设计研究院;三基地,是全国美术与设计高层次人才培训基地、艺科融合实验基地、创新孵化基地;“X”,是在“三院三基地”的基础上,加上必要的平台建设以提升学科高度和国际化水平。
中国美院良渚校区的建设将突出四个“面向”:
面向未来:强调面向未来的跨学科、复合型的创新人才培养,推动设计与信息经济、人工智能的深度融合,打造当代设计教育最前线。
面向社会:积极回应「中国制造2025」的重大战略,以设计学科的创新发展,助推中国制造业的转型升级。
面向改革:聚集全球艺术设计创新力量,探索内外打通、创新驱动的办学模式,以新管理模式建设新型智慧校园。
面向融合:以艺科商深度融合求创新,以校地深度融合求发展,打造文化教育推动地方发展的示范区。
中国美院良渚校区效果图
部分图纸
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