詹逸然 近照 【汪菲菲 摄】
詹逸然，东莞市教育局教研室美术教研员。现为 中国书法家协会会员，广东省中小学 书法教学研究中心主任，东莞市美术书法教育研究会执行会长，东莞市 硬笔 书法协会 副主席，东莞市 书法家协会副秘书长、 创作 委员会副主任，东莞市 青年 书法家 协会 顾问、《东莞书画》编委。
书法作品入选“ 全国第八届 书法篆刻 作品展”“第三、四届全国正书 大展” “第三届全国电视书法 篆刻大赛”(获优秀奖)、“三晋杯全国首届公务员书法大展”“全国 名家小品书法邀请展”“广东省中青年书法 篆刻展”(获优秀奖)、“广东省首届、第二届南雅奖书法篆刻展”(获铜奖)、广东省第二届楹联展等全国、省的展览中入选获奖；多次在东莞市 书法展赛中获金奖等。多次获得“东莞市 文联先进文艺工 作者”称号，被 中国教育学会书法教育专业委员会授予“2009—2010年度全国书法教育先进工作者”称号。《青少年书法报》“ 国展菁华”曾做专版推介。书法 作品被国内多家美术学院、美术馆及广东书法院等权威学术机构收藏。
主编有义务教育教科书《愉快的书法》《小学语文写字课》《广东省中小学教师书法教学优秀 论文集》《“相聚金秋”教师书法邀请展作品集》等。
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砚边碎语
庚子新春，新冠疫情蔓延，举国抗疫，闭户避毒近三月。多年前规划事因此有了实施的时间和 空间，除了买菜煮饭，便可以静下心来，读读书写写字还可以发发呆，实在是奢侈不过的事了。
碑以前也写过，但总是零打碎敲，没有系统，甚至没有对任何一个字帖有过完整的临习，既然天赐良机，也就不放过它了。找来几个墓志字帖，先是初临了10余天时间，还是对《 元桢墓志》和《 李璧墓志》比较来电，一工一拙，互为补充，就一直坚持临了几通，也似乎有那么点儿感觉和一些思考，与众友分享。
一、笔锋也可作刀锋
碑楷，我觉得总体感觉还是要沉着厚重。相信碑文均由能书者书丹，再由工匠镌刻所成，工匠是不是读过书和其工艺水平决定着墓志铭文的艺术水平。从《元桢墓志》充沛的笔画、完整的字形上看，其工艺水平是上乘，甚至可以看到铭文后半段有些 行书笔意的表现，可见镌刻的工匠也是在尽力还原书丹的原型。 启功 先生曾说：要透过刀锋看笔锋。我一点异议都没有，但倒是可以反过来尝试一下——通过笔锋写刀锋，也许是碑帖结合的一种方式呢。
二、临不像绝对不是意临
临帖有好多方式，最普遍的是：实临和意临。实临是准确再现的一种学习方式，意临在把握原碑帖主要的特征上可以有个人审美的取舍。因此，不同学习时期采用的学习方式有一定的区别。表面上看，实临多用于学习的初期，其实不然，我认为它适合用于任何学习时期；意临的要求似乎更高，初学者不适合这种学习方式。
三、细细品味才知味道
写完字——拍照——发圈，成了基本操作。每天除了发网课，转发帖子，自己的字更是一个字一个字地发，写得多时，一天发个十来个帖，扰民得很。
有人问：为什么发单字？
我说：学晋人避世、自娱自乐哈。
练字，要关注的东西很多：用笔、结构、用墨、 章法，笔形与用笔关系、笔形与空间的关系……等等、等等。
四、不坚持感觉就没了
以前写不好字我都把它归结为——没有感觉，一没感觉也就先歇歇，过段时间再试试是不是来感觉了，再没感觉就再歇歇，时间长了，想写字的感觉也就没了。
老师让我用碑的方式写 颜真卿、 米芾和 董其昌的 行草书，真找不到感觉，老师让我咬咬牙继续写下去……于是，就这么坚持着每天一碑一帖，两个月下来，似乎又有些感觉了。
五、书法有法
不管是教，还是学书法，必须要知其理——学其法——得其意。
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